俗語(yǔ)道“再窮不能窮教育”，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是越來(lái)越重視，也越來(lái)越愿意花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)去培養(yǎng)孩子，其中就包括各式各樣的課外班。

常見(jiàn)的有奧數(shù)、鋼琴、美術(shù)、英語(yǔ)等，可謂琳瑯滿(mǎn)目。

不過(guò)，據(jù)媒體報(bào)道，中科院院士袁亞湘在“兩會(huì)”期間交流時(shí)指出，“我不建議普通的孩子學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)只是極少數(shù)孩子去學(xué)的……大部分普通的孩子我覺(jué)得不應(yīng)該去學(xué)奧數(shù)。”。

他進(jìn)一步表示，特別不喜歡數(shù)學(xué)的孩子如果學(xué)習(xí)了奧數(shù)，可能會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣搞沒(méi)了。此外，普通孩子也沒(méi)必要去學(xué)習(xí)那些怪怪的、那些奇特的技巧。

這番看法也得到網(wǎng)友的肯定和呼應(yīng)——

“因材施教”

“贊同”

“能用方程解決的，奧數(shù)非得硬想”