“百年前，一艘紅船開啟了中國歷史新篇章。百年歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，構(gòu)筑起了光照千秋的精神譜系。今天，我們要致敬紅色青春、致敬榜樣力量、致敬信仰擔當!”自今年春季學(xué)期開始，河北民族師范學(xué)院組織開展了“課前五分鐘講黨史”活動，該校2018級新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的激情演講，讓同學(xué)們熱血沸騰。

近年來，河北民族師院多舉措增強思政課的思想性、理論性和親和力，努力構(gòu)建“大思政”育人格局，取得良好成效。

思政課改革創(chuàng)新，增強實效性

通過多年探索與實踐，河北民族師院逐步形成了思政課“三四二一”教學(xué)模式。

“三”，即三個模塊：理論模塊、實踐模塊和自學(xué)模塊;“四”，即四個平臺：課堂、校園、社會和網(wǎng)絡(luò);“二”，即兩個融入：將民族團結(jié)教育和地方紅色文化教育融入思政課教學(xué)中;“一”，即一體化：理論教學(xué)和實踐教學(xué)一體化、思政課教學(xué)與全校“大思政”一體化。

理論教學(xué)體系通過案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式實現(xiàn)學(xué)生理論認知。實踐教學(xué)體系通過開展“紅色情景劇展演”“微電影”“紅色經(jīng)典詠流傳”等主題活動，使學(xué)生在共時、共情、共行中，將自身成長成才融入到思政育人過程。自主學(xué)習(xí)體系以各種自主學(xué)習(xí)和實踐方式體認和踐行思想政治理論知識。

通過構(gòu)建“浸潤式”“雙課堂”教學(xué)模式，課程互維、教師互為、師生互動、環(huán)節(jié)互補，使學(xué)生在“浸潤涵養(yǎng)”中獲得全面發(fā)展，有效解決了思政課理論教學(xué)與實踐教學(xué)分化等問題。

挖掘各類課程思政教育資源

打破長期以來思政教育與專業(yè)教育相互隔絕的“孤島效應(yīng)”，需要教師樹立課程思政意識，“種好責任田”。

結(jié)合本校特色，河北民族師院將民族團結(jié)進步教育和地方紅色文化傳承融入思政課。借助當?shù)刎S富的紅色文化教育資源，指導(dǎo)學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告、編撰紅色故事及紅色情景劇展演等活動，使學(xué)生傳承紅色文化精神。

師生編排的歷史舞臺劇《三車凌歸附》，以厄魯特蒙古杜爾伯特部歸附清朝為背景，生動再現(xiàn)了杜爾伯特部艱辛歸附的過程。這一歷史事件是中國古代國家統(tǒng)一、民族團結(jié)以及中華大一統(tǒng)格局的生動見證。該劇也成為思政教育的生動教材。

以抗“疫”資源凝聚愛黨愛國力量

在疫情防控常態(tài)化背景下，河北民族師院深挖抗“疫”思政資源，實現(xiàn)抗擊疫情和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展目標雙勝利。

學(xué)校黨委書記蘇國安帶頭，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子以各種形式為師生講黨課。此外，黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生處、團委聯(lián)合舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中凝聚愛黨愛國力量”系列主題活動，包括 “在戰(zhàn)‘疫’中凝聚愛黨愛國力量”主題征文活動、“在戰(zhàn)‘疫’中凝聚愛黨愛國力量”主題演講比賽、“加強疫情防控意識，學(xué)習(xí)疫情防控知識”線上答題競賽、“眾志成城戰(zhàn)疫情，我們在行動”志愿服務(wù)活動、大學(xué)生“戰(zhàn)‘疫’情線上打卡活動正在進行中”等活動，突出學(xué)生愛國主義教育，增強民族自尊心、自信心和自豪感，培育使命擔當與紀律自覺，塑造健全人格。

弘揚塞罕壩精神，打造身邊的思政教育基地

塞罕壩建場至今60年發(fā)展見證了我國從一窮二白，到全面奔小康，全面開啟建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程的蛻變。

55年來，塞罕壩林場建設(shè)者聽從黨的召喚，荒原變林海，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。

作為塞罕壩所在地院校，河北民族師院高度重視塞罕壩思政資源研究與利用。馬克思主義學(xué)院專門成立塞罕壩精神研究院，從多角度對塞罕壩精神進行研究推廣。該校創(chuàng)作的“心系黨魂、情系塞罕壩”大型舞臺劇，入選市委宣傳部文藝精品獎勵扶持項目。

強化政治理論研究，打造現(xiàn)場教學(xué)觀摩點，采取多種形式大力弘揚塞罕壩精神。目前，深挖塞罕壩新時代故事的思政教育資源，把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，打造思政教學(xué)實踐基地，已成為河北民族師院思政教育重點工作之一。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松)