如果科學家施一公站在中小學生面前，他會說些什么?答案來了。昨天下午三點半，一身簡單的白襯衫藍色西裝的西湖大學校長施一公院士，出現(xiàn)在“百名科學家進中小學課堂”的課程上。作為首位主講老師，他面向全省中小學生開啟“科學第一課”。場外，全省6500多所學校設立直播課堂，500多萬學生同步在線上課。

今后，“百名科學家進中小學課堂”課程，也將以這種形式納入部分學生課表當中，每月邀請一位科學家開講。這些科學家授課視頻資料，也將會作為公益教育資源，通過“之江匯”教育廣場的“百名科學家進中小學課堂”專欄，面向全社會免費開放。

院士講了什么?有科學知識，更有價值觀

記者在現(xiàn)場與部分杭州中小學校的學生一同聽完施一公長達一小時的講課。采訪中，施一公說，這一次的演講自己非常認真地準備了兩遍，他希望通過這樣的一堂課，給學生們思考，讓他們真正愛上科學。

這一課的標題是《少年中國說》。讓同學們倍感意外的是，施一公先講了一段歷史。他先說到了兩批孩子的故事：一批來自150年前，另一批來自100多年前的20世紀初，這兩批孩子長大后很多都成為大家耳熟能詳?shù)娜耍热缯蔡煊?、錢學森，他們在戰(zhàn)火烽煙中艱苦勤學，在顛沛流離中全力拼搏，為科學救國而努力。

“今天的世界，今天的中國也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，生在我們這個時代我們能做什么?”施一公說，“當祖國需要自己的時候，你可以用科學的知識做后盾，可以用才華以及能力改變一個國家，改變一個世界，為人類作出貢獻。”

一個多小時里，他緊扣大家關心的如何學好科學給出建議，希望學生們要勤思考多發(fā)問;要勤觀察，多動手;敢于質(zhì)疑，要有懷疑的眼光、批判的眼光;敢于接受挑戰(zhàn)，不怕輸。同時，沿著科學這條主線，結(jié)合專業(yè)知識和研究項目，深入淺出地講解了自己所研究和從事的專業(yè)——結(jié)構生物學。他告訴同學們，科學發(fā)現(xiàn)、基礎研究，是決定我們現(xiàn)在和未來最根本的力量之一。

有學生說，沒想到院士會講歷史，這與學校的科學課有很大的不一樣。施院士說，四年級到高中這個階段，是價值觀形成的關鍵期，如果科學家用自己的價值觀、思維方式去影響孩子們，是非常好的。“如果孩子們聽了能對科學產(chǎn)生興趣，孩子們能一直堅持下去，這樣的科學課就很有意義。”

場外，杭州市天杭實驗學校、競舟小學等學校學生正坐在教室觀看第一課。課前學生們提前了解了施院士的成長歷程、學習經(jīng)歷，觀看了他的演講視頻。一位競舟小學老師說，課后，老師還會請孩子寫一寫自己的感受，做一個小小的分享。

學生們問了什么?有學習問題，也有人生困惑

學生提問：在您成長過程中是否遇到過挫折或困難，如果有，你又是如何面對、克服他們的?

施一公：我當然遇到過挫折，我的父親意外去世，對我也是特別大的打擊。但不要給自己太多的借口，不要因為遇到挫折就沉淪下去，就覺得我沒有機會了，我不行了。人是要堅強的，當你真正堅強起來，你才會更好地往前走。

學生提問：我們都知道您熱愛長跑，多次參加馬拉松，那么長跑給您帶來了什么樣的好處?

施一公：長跑已經(jīng)是我的生活中不可分割的一部分，但我其實不是天生喜歡長跑的。我初三運動會拿了倒數(shù)第一，所以才慢慢開始跑步;后來上了清華大學，學校有一個非常好的體育傳統(tǒng)，也就是“無體育不清華”，養(yǎng)成習慣后，就一直保持到現(xiàn)在。最主要的是，跑步可以讓你的思維更加活躍。

學生提問：聽了您的講座，我對科學充滿了激情，但是我在學習理科時有畏難心理，請問有什么好辦法讓我愛上科學，讓我在科學上更進一步?

施一公：面對不喜歡的科目，你不妨耐心一點。既然是你不擅長的事情，那么可以多花一點時間。比如，上課前預習一下，課后復習一下，課余閱讀一些相關的課外趣味知識。也許你會突然發(fā)現(xiàn)看似枯燥的知識之間存在一些內(nèi)在聯(lián)系，也許你會突然對這門功課倍感興趣。

遇到這樣的問題，辦法只有一個，就是自己用心，而不是回避;就是多花時間，而不是少花時間。(記者 胡鴻 通訊員 蔡寅霽)

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