今年政府工作報告提出，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。家庭教育是守護孩子的第一道防線，“雙減”政策實施以來，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，與家長接觸的時間變長了，然而不少家長對家庭教育還存在很多困惑，到底如何和孩子正確相處?記者發(fā)現(xiàn)，早在2020年，南京市婦聯(lián)和中國管理科學(xué)學(xué)會基礎(chǔ)教育管理專委會的專家團隊共同開展了線上公益家庭教育課程——“寧姐137空中課堂”，每周三晚7點準(zhǔn)時開課，截至目前，累計發(fā)布100余期課程，為家長們提供了親子共學(xué)、親子溝通的新型家庭教育方式。

主題式學(xué)習(xí)倡導(dǎo)親子共學(xué)與溝通

“寧姐137空中課堂”是一種通過主題式的學(xué)習(xí)倡導(dǎo)親子共學(xué)、親子溝通的新型家庭教育方式。

此前，針對親子關(guān)系緊張、親子溝通缺少專業(yè)指導(dǎo)的問題，“寧姐137空中課堂”面向?qū)W齡前家庭推出了“小腦袋里的大問題——兒童終身受益的價值觀養(yǎng)成服務(wù)計劃”，通過20個主題的兒童哲學(xué)課程學(xué)習(xí)，討論“什么是勇敢”“什么是美”“什么是夢”“什么是公平”“什么是自由”……52期視頻課程受到了家長和孩子的一致好評，47417人次觀看和學(xué)習(xí)，496個家庭投來繪畫及視頻作品。

“寧姐137空中課堂”開發(fā)團隊——教育部課程改革專家組成員張華教授介紹，家長通過和兒童一起認(rèn)真探討某一個問題，可以自然地增強自己的兒童意識，也會發(fā)現(xiàn)孩子竟然具有如此強的思維能力。有質(zhì)量的家庭參與式探討，可以提高家長對兒童的認(rèn)知，讓家長學(xué)會更加理性地對待兒童、理性地對待自己，真正尊重孩子的自由、理性和人格，在與孩子的探討中共同成長。

省優(yōu)質(zhì)幼兒園老師黃曄參與了《小腦袋里的大問題》系列課程設(shè)計，她告訴記者，該課程是以小動物“嘟嘟蛙”的形象與小朋友進行哲學(xué)方面的探討，“課程主要是由老師、家長、孩子共同參與，然后就某一個話題，先讓家長與孩子進行交流。”這樣不僅可以促進家長與孩子之間的溝通，還可以教育、引導(dǎo)、啟發(fā)孩子。

重點關(guān)注6—18歲未成年人家教問題

“寧姐137空中課堂”不僅關(guān)注學(xué)齡前的教育，還重點關(guān)注6—18歲未成年人家庭的教育問題, 涉及不同年齡段親子溝通的方法和技巧、正確認(rèn)知孩子不同階段的生理和心理特點，引導(dǎo)家長對孩子的自控力、情緒管理、道德品質(zhì)等方面進行培養(yǎng)，幫助家長樹立科學(xué)家教理念，全面提升家長的能力與素養(yǎng)。

家住鼓樓區(qū)的王玲是兩個孩子的媽媽，老大上初中，老二上幼兒園小班。王玲表示，老大正處于青春期，有時候并不知道如何與他相處。偶然有一次在朋友圈看到“寧姐137空中課堂”的分享鏈接，正好是講“作為家長，怎樣對待青春期孩子的叛逆”，這是河海大學(xué)心理學(xué)博士吳慧紅老師的課程。她看完之后受益匪淺，對之后如何和孩子相處有了進一步的了解。

家長盧娟說，經(jīng)常因為孩子寫作業(yè)拖拉就發(fā)脾氣并怒吼。有一次婆婆給她發(fā)了一鏈接，是學(xué)會情緒管理，愛娃從“戒吼”開始，內(nèi)容包括，為什么總?cè)滩蛔?ldquo;吼孩子”?吼叫帶來的危害以及情緒管理的方法?？赐曛笏l(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)在不知不覺中給孩子造成了不好的影響，換位思考和情緒管理真的很重要。

建立具有南京特色家教課程體系

“寧姐137空中課堂”每周三晚7點，通過南京婦聯(lián)微信公眾號推送準(zhǔn)時和家長見面，課程面向0—18歲孩子家庭，圍繞家長關(guān)心的家庭教育問題，邀請專家共同設(shè)計課程，圍繞品德培養(yǎng)、身心健康、親子溝通、習(xí)慣養(yǎng)成、家長素養(yǎng)五方面內(nèi)容展開，力圖建立具有南京特色的家庭教育課程體系。

“寧姐137空中課堂”的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，每一期課程都經(jīng)過嚴(yán)格的主題篩選、專家討論、內(nèi)容設(shè)計、課程制作、審核與宣傳等多重環(huán)節(jié)，目前已逐步形成“寧姐137空中課堂”專家資源庫、課程資源庫，除了線上平臺外，還將課程制作成課程書籍、課程U盤等多種形式，并利用抖音、喜馬拉雅等多媒體平臺進行宣傳與推廣，方便家長通過不同的載體進行了解和學(xué)習(xí)。

目前，“寧姐137空中課堂”正在進行線上線下同步推進的實踐探索，嘗試以線上課程引領(lǐng)，集合有需求的家長群體，聯(lián)合社區(qū)進行落地實施，補充線上課程參與性、互動性的不足。(記者 余夢迪 通訊員 施芙萱)

關(guān)鍵詞： 家庭教育 空中課堂 新型家庭教育 親子共學(xué)與溝通