近日，蕭山競(jìng)潮小學(xué)的“師生之友”午休國標(biāo)課桌椅火了，讓學(xué)生告別了“趴著睡”，實(shí)現(xiàn)了“躺著睡”。想必大家也體會(huì)過傳統(tǒng)的午睡，用雙手當(dāng)靠枕，趴在桌上睡，午睡的質(zhì)量完全取決于胳膊的耐受度。午睡要改革，學(xué)生呼吁最強(qiáng)，也迫在眉睫。如今，這套網(wǎng)紅課桌椅應(yīng)運(yùn)而生，著實(shí)可以解放雙手，緩解脊椎壓力，讓學(xué)生的午睡回歸“躺平自由”。

據(jù)了解，此舉是依據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作通知》要求，努力創(chuàng)造條件，改善學(xué)生在校午睡條件，作出的一次積極探索。

在“拯救學(xué)生睡眠”計(jì)劃中，網(wǎng)紅課桌椅火速出圈，值得思考。以往也有多地學(xué)校，采用了多形式多舉措，比如利用空置教室作為午睡課堂，鋪設(shè)瑜伽墊、定制“午睡柜”等方式率先實(shí)現(xiàn)午睡“躺平”，的確能夠解決一部分學(xué)生的午睡，但無法在全校乃至全區(qū)進(jìn)行全面推廣。此次網(wǎng)紅午休課桌椅的出現(xiàn)，就地解決“躺平午睡”的環(huán)境，兼顧安全實(shí)用的課桌椅要求，提供了可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

一方面，以學(xué)生的健康體驗(yàn)為首位，以人體構(gòu)造學(xué)為導(dǎo)向，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)舒適的午睡環(huán)境。據(jù)報(bào)道，體驗(yàn)過午休課桌椅的學(xué)生，午睡醒來，雙手不酸不麻，脊椎也不受壓迫，下午上課更加精神飽滿。另一方面，以午睡精細(xì)化管理措施，讓有限的課桌椅空間實(shí)現(xiàn)更大的作用，緩解了學(xué)?？臻g不足的窘境。午休課桌椅就地“躺平”，不占額外教室空間，一到午休時(shí)間，學(xué)生能夠方便使用，一拖即展，桌椅成“床”，即刻入睡。此外，午休課桌椅具備可調(diào)節(jié)角度的優(yōu)勢(shì)，既保護(hù)學(xué)生的視力又讓其培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì);同時(shí)采用圓滑布料設(shè)計(jì)，兼顧安全性，防止出現(xiàn)學(xué)生被劃傷等事故。

誠然，網(wǎng)紅課桌椅是在國家頒布“睡眠令”下的先行案例，目前去全面替代普通課桌椅還不夠成熟，仍需多方完善跟進(jìn)。比如，政府方可加大經(jīng)費(fèi)投入，增加午睡設(shè)備;企業(yè)方還需要降低成本，在普通課桌椅基礎(chǔ)上進(jìn)行改造;校方在中小學(xué)低段年級(jí)采用逐步推廣等嘗試性進(jìn)行探索，不斷獲得反饋，及時(shí)改進(jìn)，從而推廣使用。

午睡時(shí)間，躺平就睡。讓學(xué)生不用“趴著睡”打盹兒，而是“躺著睡”享受高質(zhì)量的午睡，補(bǔ)充體力精力，更好地投入到下午的學(xué)習(xí)中，這是全社會(huì)一起努力的方向。

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