“大爺、大媽，下載一個‘國家防詐中心APP’，一旦有詐騙電話進(jìn)來，它會自動預(yù)警。”淳安一社區(qū)志愿者正在為老人們更新反詐知識。深入宣傳、排查摸底、信息報送……總有志愿者沖在一線守護(hù)他人平安，他們正是平安杭州建設(shè)中默默無聞的力量。

歷史上，杭州六和塔有“平安”的寓意，如今，“六和”也在全新的城市社會治理體系中被賦予新定義。

去年，首屆“童話六和 平安杭州”杭州中小學(xué)生征文比賽，許多人用自己的故事詮釋了平安建設(shè)。上周，第二屆“童話六和 平安杭州”投稿通道開啟，今年的比賽有什么新視角?可以寫哪些人物和故事?為此，主辦單位杭州市委政法委相關(guān)專家和語文高級教師對主題進(jìn)行了深度解讀。

要寫出自己眼中的“六和”

不妨先觀察和思考

《治水兄弟聯(lián)盟》《“六和”入學(xué)記》《最后一百米》……去年大賽的一等獎作品讓許多人印象深刻，或敘事或議論，道出了作者對城市平安建設(shè)的深刻體驗和感受。

今年征文主題圍繞杭州市迎接全國市域社會治理現(xiàn)代化試點合格城市驗收，以推進(jìn)市域社會治理“六和塔”工作體系護(hù)航亞運會為切口，通過中小學(xué)生獨特視角，選取身邊的典型人物，描述他們積極主動參與市域社會治理、促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展、讓杭州更美好的動人故事。

這一主題引起了中小學(xué)生們的高度關(guān)注，有家長來電咨詢，如何引導(dǎo)孩子寫好這個主題。為此，我們邀請了杭州市高級中學(xué)副校長、語文高級教師高利為大家做指導(dǎo)。

高校長認(rèn)為，首先，這是一個非常生活化的主題，所以落筆之前，不論什么階段的學(xué)生，都要做好一件事——觀察周圍的變化。對于高年級學(xué)生來說，更要善于思考。

“如果是小學(xué)生，找不到直觀的對比和感受，不妨采訪一下自己的祖輩、父輩，總結(jié)他們的經(jīng)驗;假如是中學(xué)生，那么可以從科技、治理等社會層面來觀察和尋找城市中讓大家生活更便利、更幸福的點。”高校長說。

在他看來，今年的主題比以往更好寫，因為杭州正在籌備亞運會、亞殘運會，氛圍很濃，大家都有切身感受。“下筆時一定要結(jié)合市域社會治理現(xiàn)代化，從身邊有興趣的點出發(fā)，這樣才能寫得生動。”高校長補(bǔ)充道。

如何與杭州市域社會治理現(xiàn)代化結(jié)合

不妨找找“好人好事”

目前社會治理已進(jìn)入全新軌道，杭州正在加快打造基層社會治理體系金名片，通過數(shù)字賦能引領(lǐng)示范建設(shè)，推動社會治理體制機(jī)制、組織架構(gòu)、治理方式、手段工具優(yōu)化變革，不斷提升基層有效治理能力和水平。

為了方便學(xué)生理解，杭州市委政法委工作人員也對此進(jìn)行了解釋。

杭州目前以創(chuàng)建杭州市域社會治理現(xiàn)代化標(biāo)桿城市為目標(biāo)，以市域社會治理“六和工程”為主線，以著力提升基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)為重點，不斷完善共建共治共享的社會治理體系。在亞運安保工作方面，堅持專群結(jié)合、群防群治，充分發(fā)揮專兼職巡防、平安志愿者、網(wǎng)格員等隊伍的作用，努力形成平安建設(shè)人人參與、平安成果人人共享的生動局面。

所以，中小學(xué)生在下筆時，可以聚焦身邊的熱心群眾、平安巡防隊員、義警隊員、平安類社會組織、公益類群團(tuán)組織、社會面聯(lián)盟組織等社會組織力量，保潔員、停車收費員、抄表員、送奶工等城市服務(wù)人員，房產(chǎn)中介、快遞、外賣、代駕等行業(yè)從業(yè)人員，機(jī)關(guān)單位黨員干部，投身亞運志愿者積極參與平安巡防護(hù)航亞運行動，參與力所能及的平安志愿服務(wù)等，協(xié)助專業(yè)力量做到重點人員有人管、矛盾糾紛有人解、背街小巷有人巡、重點部位有人守、商鋪市場有人看等等相關(guān)的感人的暖心故事。也可以寫寫疫情下舉辦亞運會的卡口值守、樓棟管理服務(wù)、宣傳引導(dǎo)、人員排摸、核酸檢測、健康監(jiān)測、環(huán)境消殺監(jiān)測、生活物資醫(yī)療保障、垃圾分類清運、心理援助關(guān)愛等。(記者 胡鴻 通訊員 葉翠英)

關(guān)鍵詞： 平安杭州 征文比賽 城市社會治理 杭州建設(shè)