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14日，在全省基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的作業(yè)設計與實施研討會上，南關區(qū)教育局負責人以《為減負破局 為學習增值——作業(yè)設計與實施的“南關方案”》為題進行經驗交流分享，贏得現(xiàn)場參會教育同仁的關注與喝彩。

作業(yè)改革，為什么做？如何做？未來做什么？分享者拋出3個問題，并結合當前“雙減”背景下的南關區(qū)教育實際，進行逐一解答。

從管理上發(fā)力，統(tǒng)領作業(yè)頂層設計；從教研上發(fā)力，構建作業(yè)研訓新生態(tài)；從評價上發(fā)力，構建作業(yè)管理新模式……南關區(qū)聚焦教師常態(tài)化作業(yè)設計能力提升，于2021年成立了9個學科的作業(yè)命題核心組，使教師作業(yè)命題研修實現(xiàn)了區(qū)域聯(lián)動、骨干帶動、共同提高。開展全員、全學科、全學段的“每人一作業(yè)”評選活動，并推薦骨干教師參加省市作業(yè)設計大賽，積累了16個學科的幾百份優(yōu)秀單元作業(yè)設計案例，形成“全面多元”的優(yōu)秀作業(yè)設計案例庫……

當天，與會代表觀看了南關區(qū)作業(yè)展，作業(yè)設計的基礎性、探究性、實踐性、綜合性、跨學科、個性化得到了與會者充分認可。

研討會現(xiàn)場，分享者通過數(shù)據(jù)、圖表及大量實踐經驗總結，既展示了南關區(qū)在作業(yè)設計與實施方面的新理念，又使與會教育同仁拓寬了以提升學生核心素質為基礎的作業(yè)改革新思路。

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