一款大型生存游戲的設(shè)計(jì)既具有教育意義又具有趣味性，這正是《方舟：生存進(jìn)化》中的一個(gè)主題，這要?dú)w功于探險(xiǎn)家筆記。

開(kāi)發(fā)工作室Studio Wildcard的教育經(jīng)驗(yàn)

《方舟：生存進(jìn)化》設(shè)定在一系列無(wú)人居住的土地上，其中充滿了 150 多種不同的生物，提供了幾乎無(wú)窮無(wú)盡的內(nèi)容。雖然一開(kāi)始這可能會(huì)讓人不知所措，但玩家最終會(huì)建立一個(gè)關(guān)于方舟事實(shí)和傳說(shuō)的知識(shí)庫(kù)。這可能包括已滅絕生物的全名及其飲食習(xí)慣。 盡管Studio Wildcard已在方舟地圖中添加了諸如鳳凰、獅鷲之類的虛構(gòu)生物，但其中 90 多種生物均基于曾經(jīng)是地球本土的動(dòng)物。這些生物的行為經(jīng)常被夸大以讓玩家享受，例如 Doedicurus 的滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)和 Thylacoleo 攀爬垂直墻壁的能力，讓人聯(lián)想到蜘蛛俠，不知何故無(wú)視重力。然而，盡管有這些有趣的內(nèi)容，玩家可以在游戲過(guò)程中收集到的生物皆為真實(shí)。

方舟探險(xiǎn)家筆記解釋

早期的方舟圍繞著一張名為 The Island 的地圖展開(kāi)，這是一片部分熱帶、部分冰凍的土地，是近 25 種歷史上分類的恐龍、鳥類、哺乳動(dòng)物和魚類的家園。在探索島嶼時(shí)，玩家可能會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)探索者筆記，這會(huì)導(dǎo)致他們獲得 10 分鐘的經(jīng)驗(yàn)值提升。找到所有探險(xiǎn)家筆記后，玩家可以為他們的角色解鎖額外的十個(gè)級(jí)別。

雖然其中一些筆記是由島嶼探險(xiǎn)家撰寫的解釋方舟傳說(shuō)的敘述，但其他筆記則具有更具教育意義的目的。后者被稱為檔案，其中包含由島上的一位原始探險(xiǎn)家：熱情的古生物學(xué)家海倫娜·沃克 (Helena Walker) 撰寫的潦草。這些提供了可以在那里找到的生物的簡(jiǎn)要描述。

筆記的描述包含有關(guān)該生物是食草動(dòng)物、雜食動(dòng)物、肉食動(dòng)物還是魚食動(dòng)物的詳細(xì)信息;它的全名;物種分類;以及它所處的地質(zhì)時(shí)期。這個(gè)時(shí)間尺度的范圍可以從三疊紀(jì)(與恐龍存在相關(guān)的最早時(shí)期)到今天的全新世(如琵琶魚檔案中所寫)。 完整還原真實(shí)的生物序列

許多方舟生物只能在它們的原生生物群落中找到，例如位于積雪中寒冷地區(qū)的猛犸象和毛犀牛。眾所周知，這些現(xiàn)已滅絕的物種在冰河時(shí)代繁衍生息，因此在這種情況下設(shè)置是準(zhǔn)確的。其他生物往往出現(xiàn)在對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常不自然的區(qū)域。這方面的一個(gè)例子是巨型鱷魚，據(jù)推測(cè)它是一種棲息在熱帶氣候中的淡水爬行動(dòng)物，但通?？梢栽诜街鄣谋鶅龊０毒€的冰山中游泳。與夸張的行為一樣，這可能更多是為了游戲中的樂(lè)趣，而不是科學(xué)準(zhǔn)確性的失敗嘗試。

除了在每個(gè)檔案底部寫下的事實(shí)外，海倫娜還記錄了該生物的行為，例如它的自衛(wèi)能力。她進(jìn)一步總結(jié)了這種生物在被馴服后可以被部落使用的程度，這純屬虛構(gòu)。一旦發(fā)現(xiàn)，檔案可以在玩家的庫(kù)存中查看，就像探索生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一樣顯示。這種游戲內(nèi)元素的性質(zhì)可以教會(huì)玩家，其中許多人可能僅通過(guò)玩方舟就能夠通過(guò)名稱識(shí)別恐龍的圖片。 隨著方舟地圖選擇范圍的擴(kuò)大，其多樣化的生物范圍也在擴(kuò)大;有些是虛構(gòu)的，有些是模仿已滅絕的現(xiàn)實(shí)生物。隨著這些生物中的大多數(shù)與他們自己獨(dú)特的檔案一起出現(xiàn)，玩家可以訪問(wèn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，其中的內(nèi)容可以通過(guò)游戲體驗(yàn)。

探索游戲志宏蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)主題是近年來(lái)受到更多關(guān)注的事情，而這其中也產(chǎn)生了諸多游戲既可以用于教育目的，也可以用于娛樂(lè)目的的想法。